21個人的研發(fā)團隊,半數(shù)以上有研究生學(xué)歷;6年間,團隊拿下了6個授權(quán)專利……陸超的團隊是不折不扣的“高富帥”:學(xué)歷高、銷售強、成員帥。南京工業(yè)大學(xué)碩士研究生畢業(yè),擁有超強研發(fā)能力的他被團隊稱為“科學(xué)商人”。 通訊員朱琳揚子晚報全媒體記者蔡蘊琦 “不安分”的他,大一做好生涯規(guī)劃 高中一直酷愛化學(xué)的陸超在填報志愿的時候毫不猶豫地選擇了南京工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)。2003年,剛讀大一的陸超,內(nèi)心就涌動著“不安分”?!爱厴I(yè)后一定要做點事情,而不是坐辦公室當白領(lǐng)?!?/p> 在輔導(dǎo)員鞠永干老師的引導(dǎo)下,陸超為大學(xué)的學(xué)習(xí)做好了規(guī)劃:一是要學(xué)好英語,二是不和考試成績“死磕”,學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時豐富自己的實踐經(jīng)驗。鞠老師說,“大學(xué)期間,陸超可能不是成績最好的一個,卻一定是最會學(xué)習(xí)的學(xué)生之一。注重細節(jié)、看重實踐、步步規(guī)劃?!标懗f,南京工業(yè)大學(xué)為學(xué)生提供了很多參與實踐的機會。2006年暑假,陸超憑著自己的一股干勁,擠進了“陶氏化學(xué)”暑期實習(xí)計劃,并拿到了大中華區(qū)優(yōu)秀實習(xí)生的稱號。大四那年,學(xué)校組織畢業(yè)生到揚子石化的實習(xí),在別人看來枯燥的設(shè)備流程與管路圖,陸超卻覺得十分有趣。 從擰螺絲開始,讀研磨練研發(fā)能力 不太在意分數(shù)、注重應(yīng)用、喜歡實習(xí)和實踐……遇到研究生導(dǎo)師崔群教授后,陸超的這些想法有了更大的發(fā)揮空間?!拔业膶?dǎo)師非常重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。他可能不太在意你發(fā)表論文的層次,但讀研三年,你一定要有實實在在的項目拿出來,要能申請到專利?!焙芏鄬嶒炇視檠幸坏膶W(xué)生準備現(xiàn)成的實驗器材,項目來了直接在實驗設(shè)備上操作。在崔老師的實驗室,研究生從擰器械螺絲開始做起,事事親力親為?!按蘩蠋熀臀覀冇懻摵脤嶒灥拇笾路较蚝?,他會放手讓學(xué)生做。真刀實槍,不是模擬實驗,而是直接參與老師的項目?!标懗f,這種從零到有的訓(xùn)練,讓他逐漸養(yǎng)成了直面困難的習(xí)慣?!爱斘艺驹趧?chuàng)業(yè)起點時,沒有了恐懼感。”讀研期間,陸超在老師指導(dǎo)下先后完成了三個大型項目,積累了不少應(yīng)用型成果。 高科技創(chuàng)業(yè),6年拿6個授權(quán)專利 研究生畢業(yè)后,陸超回到張家港創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過大學(xué)7年的積累,他理清了思路。首先回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),進駐張家港國際化學(xué)工業(yè)園。陸超拉上兩位研究生同學(xué),提升團隊的研發(fā)能力。蘇州卡耐博生物技術(shù)有限公司是一家專業(yè)從事醫(yī)藥、化學(xué)領(lǐng)域的服務(wù)性開發(fā)、生產(chǎn)及研究業(yè)務(wù)的創(chuàng)新型企業(yè),核心競爭力是研發(fā)新藥。2012年12月底,陸超帶領(lǐng)團隊成功開發(fā)了日本三共藥業(yè)的代號ATP-3的產(chǎn)品,成為國內(nèi)首家開發(fā)出ATP-3產(chǎn)業(yè)化工藝,與日本三共藥業(yè)簽訂獨家專供協(xié)議,年采購額在2300萬元。 在團隊的努力下,近年來公司每年的銷售額都在幾千萬元。6年來,團隊拿到了6個授權(quán)專利。蘇州卡耐博生物技術(shù)有限公司開始走上良性發(fā)展的道路。 人物檔案 說說我的成長 忠于自己的選擇 從進入大學(xué)開始,我的很多選擇和堅持,在外人看來是很難理解的,卻足夠影響到我一生。大學(xué)四年,學(xué)校對我影響最深的就是注重創(chuàng)新與實踐。2003年高考以學(xué)院第五的高分進入化工學(xué)院學(xué)習(xí),進校后卻并沒有一味將重點放在考試成績上,并非不愛學(xué)習(xí),而是我把學(xué)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到了專業(yè)實踐上。每個人都有自己的選擇,而最重要的還在于堅持。 學(xué)校這樣說 在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才 南京工業(yè)大學(xué)是一所以工為主多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的百年學(xué)府,是國家首批入選“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃(2011計劃)”的14所高校之一。學(xué)校在人才培養(yǎng)過程中,十分重視對學(xué)生實踐動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),作為教育部首批“卓越工程師計劃”入選高校,學(xué)校大力推動創(chuàng)新訓(xùn)練計劃,推進大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力提升;學(xué)校還創(chuàng)立“菁英人才學(xué)校”,設(shè)立大學(xué)生“創(chuàng)新與實踐開放基金”,鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)辦科技型公司,參與課題研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,大學(xué)生科研創(chuàng)新能力得到了極大提高。 |